Et les cours d'enfants?

Cette section a pour but de répondre à vos questions concernant les cours d'enfants à NCDQ.

Où sont donnés les cours pour enfants

Les cours d'enfants sont donnés uniquement au dojo de Drummondville.

Combien de temps dur les cours pour enfants?

Les cours d'enfants sont de 45 minutes environ étalées sur une plage de 1 heure. Malgré que c'est une notion variable et personnelle, un enfant possède en moyenne 5 minutes d'attention par tranche d'âge. (âge * 5 minutes: 25 minutes pour un enfant de 5 ans, 30 min. pour 6 ans, 45 min. pour 9 ans, etc.). Pour motiver les enfants sur cette période de cours, nous alternons l'apprentissage avec des jeux et des moments de discussions et de réflexions.

Quelle est la quantité d'enfants dans un groupe ?

Le nombre d'enfants est limité et restreint à de petits groupes d'environ une dizaine d'élèves. Au contraire, d'autres types de cours, nous ne faisons pas de kata dans le vide, ni de cours extrêmement directif. Nous préférons inciter les élèves à collaborer ensemble, deux par deux, et à émettre leur opinion et interagir avec le groupe. Le petit nombre d'individus nous permet d'inviter l'enfant à se poser les bonnes questions et réfléchir sur certaines situations afin de favoriser son aptitude de penser par lui même et augmenter sa confiance de prendre les bonnes décisions.

Comment se déroulent les cours pour enfants ?

Le cours contient une partie d’exercice physique tel le réchauffement en début de cours, et jeu à la fin du cours. L'entrainement touche les roulades, les frappes, les dégagements (prise de collet, au cou, au poignet, par en arrière, au mur, au sol, etc.) et une base de projections. Dépendant de la synergie du groupe, des exercices physiques intenses ou de respirations peuvent se faire en milieu de cours afin qu'ils retrouvent leur attention avant le dernier segment. Nous clôturons sur un retour du cours, sur des discussions de prévention, d'intimidation ou sujets connexes.

Comment favoriser la confiance en soi des enfants ?

En faisant connaitre des expériences de succès à l'enfant, cela l'amènera à accroitre sa confiance. S'il répète souvent une technique dans un environnement contrôlé, il développera des réflexes qui resurgiront automatiquement en cas de besoin. Nous tentons d'amener des modèles positifs aux enfants, pour que les plus vieux par la suite deviennent eux aussi des modèles pour les plus jeunes.

Mon enfant n'a pas 5 ans, peut-il en faire ?

Quelques enfants commencent avant l'âge de 5 ans et cette décision demeure à la discrétion des parents. Parfois, cela fonctionne très bien, mais parfois c'est plus complexe. Il ne faut cependant pas forcer l'enfant s'il n'est pas prêt à cette activité. Avant la rentrée à la maternelle, souvent les enfants ne sont pas habitués au rythme d'un groupe et se retrouvent désorientés. Il est important que le parent puisse être présent pour accompagner l'enfant, et nous permettons aux parents de venir se joindre à nous sur les tatamis et d'intervenir en cas de besoin.

Mon enfant est turbulent ou hyperactif.

Le point néfaste d'un enfant qui ne participe pas ou se met à courir dans tous les sens est qu'il influence négativement le groupe et incite les autres dans la mauvaise direction. Il est tout à fait normal qu'un enfant bouge et ait de la gigote. Les enfants agités ayant foulé les tatamis sont devenus, avec l'âge et la maturité, des modèles positifs pour les autres. La meilleure méthode pour contrer cela est que le parent accompagne l'enfant au besoin et l'encourage. La présence du parent peut être obligatoire selon le cas, mais sera gage de succès en tout temps.

Mon enfant est autiste.

Typique, atypique, anxieux, TDA\TDAH, Touret, autiste ou autres, nous optons pour l'inclusion des enfants, car peu importe le diagnostic, un enfant est un enfant. L'enfant n'a que seulement des limitations ou traits particuliers avec lesquels il faut travailler avec. Certains exercices se font avec un partenaire et certains enfants n'aiment pas se faire toucher ou regarder. Encore là, l'implication du parent peut porter ces fruits. Ce que nous voulons à NCDQ est que votre enfant connaisse des petites victoires, qu'elle soit martiale ou sociale. Le dépassement de soi est différent pour chacun, et chacun doit fixer ces propres objectifs.

Quelle est la différence entre le cours d'enfant débutant et enfant expérimenté?

Les enfants de 5 à 12 ans sont divisés en deux groupes, donc l'attrition est à la discrétion de l'enseignant basé sur l'âge, la maturité et l'expérience. Le contenu du cours est essentiellement le même, mais la proportion jeux/entrainement varie légèrement. Le cours expérimenté s'adresse aux enfants avec quelques années d'expérience ou ayant une bonne attention pour suivre le groupe. Les techniques du second groupe requièrent parfois des habilités plus poussées.

Mon enfant est un adolescent, peut-il en faire?

La demande étant plus grande pour la tranche 5-12 ans, nous avons décidé de jumeler les 12-16 ans avec les adultes. La plupart des adultes du samedi étant eux-même des parents d'étudiant, la synergie s'en trouve être très bonne. De plus, le fait de côtoyer des adultes permet aux adolescents d'aborder le cours avec un plus grand sérieux et avoir des modèles à se référer.

Le kimono est requis?

Le kimono est suggéré, mais n'est pas requis chez les enfants, surtout s'il débute. Il est possible de commander un kimono via NCDQ, mais si vous avez déjà un kimono dans votre placard, même blanc, cela est convenable. Plusieurs enfants ne portent pas de kimono, mais nous ne sommes pas responsables des bris de vêtement. Le seul équipement obligatoire à défrayer est la ceinture.